课程设计：萌翻了！萌娃送民警双语顺口溜锦旗
课程背景
本课程适用于小学三年级学生，旨在通过一个生动有趣的真实事件——萌娃送民警双语顺口溜锦旗，来激发学生对语言学习的兴趣，同时培养学生的创造力和表达能力。
课程目标
1. 学生能够理解和欣赏双语顺口溜的韵律和节奏。
2. 学生能够创作简单的双语顺口溜。
3. 学生能够通过小组合作，设计并制作自己的“锦旗”。
课程内容与步骤
导入新课（10分钟）
教师活动
：播放一段关于萌娃送民警双语顺口溜锦旗的新闻视频，简要介绍事件背景。
学生活动
：观看视频后，分享自己的感受和想法。双语顺口溜欣赏（15分钟）
教师活动
：展示几个经典的双语顺口溜例子，解释其韵律和结构。
学生活动
：跟读并尝试模仿顺口溜的节奏和发音。创作双语顺口溜（20分钟）
教师活动
：提供一些和句式结构，引导学生创作自己的双语顺口溜。
学生活动
：分小组进行创作，每个小组创作一个顺口溜，并在全班面前展示。制作锦旗（20分钟）
教师活动
：提供制作锦旗的材料和基本步骤，指导学生如何设计。
学生活动
：小组合作，将创作的顺口溜制作成锦旗，可以包括绘画、剪纸等元素。展示与评价（15分钟）
教师活动
：组织学生展示自己制作的锦旗，并对每个小组的作品进行点评。
学生活动
：每个小组展示自己的作品，并接受其他小组的评价和建议。师生互动环节
互动一
：在创作双语顺口溜环节，教师可以邀请几个学生上台即兴创作，增加课堂的互动性和趣味性。
互动二
：在制作锦旗环节，教师可以随机加入不同的小组，提供实时指导和帮助，增强师生之间的互动。课后作业
每个学生回家后，尝试创作一个新的双语顺口溜，并记录下来。
思考并写下自己对今天课程的感受和收获。
通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到双语顺口溜的创作技巧，能够通过实际操作，提高自己的动手能力和团队合作精神。
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